In Europa ist die Debatte über islamistische Radikalisierung bei jungen Menschen und wirksame Präventionsmaßnahmen in vollem Gange. Dieser Blogbeitrag beleuchtet Herausforderungen und Chancen, denen Schulen im Umgang mit Radikalisierung und Prävention begegnen. Schulen fungieren nicht nur als Bildungseinrichtungen, sondern auch als Sozialisationsinstanzen, in denen Diversität und Toleranz gefördert werden können. Doch sie werden gleichzeitig mit hohen Anforderungen konfrontiert, wenn von ihnen verlangt wird, Anzeichen von Radikalisierung zu erkennen und damit umzugehen. Dieser Beitrag betont die Notwendigkeit eines sensiblen und differenzierten Ansatzes, um Diskriminierung und Ausgrenzung in der Präventionsarbeit zu vermeiden.
Author: Eike Bösing
Eike Bösing, MA Soziale Arbeit, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt „Distanz“ sowie an der Professur für Allgemeine Pädagogik an der Universität Vechta. Seine Forschungsschwerpunkte sind Radikalisierung, Deradikalisierung und Prävention im Phänomenbereich Islamismus. // Eike Bösing, MA Social Work, is a research assistant in the “Distanz” research project and at the Chair of General Education at the University of Vechta. His research focuses on radicalization, deradicalization and prevention in the realm of Islamism. | E-Mail: eike-matthias.boesing@uni-vechta.de
