In Europa ist die Debatte über islamistische Radikalisierung bei jungen Menschen und wirksame Präventionsmaßnahmen in vollem Gange. Dieser Blogbeitrag beleuchtet Herausforderungen und Chancen, denen Schulen im Umgang mit Radikalisierung und Prävention begegnen. Schulen fungieren nicht nur als Bildungseinrichtungen, sondern auch als Sozialisationsinstanzen, in denen Diversität und Toleranz gefördert werden können. Doch sie werden gleichzeitig mit hohen Anforderungen konfrontiert, wenn von ihnen verlangt wird, Anzeichen von Radikalisierung zu erkennen und damit umzugehen. Dieser Beitrag betont die Notwendigkeit eines sensiblen und differenzierten Ansatzes, um Diskriminierung und Ausgrenzung in der Präventionsarbeit zu vermeiden.
Author: Margit Stein
Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Margit Stein, Dipl.-Psych., Dipl.-Päd. ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Universität Vechta. Sie war zuvor Professorin für Soziale Arbeit. Ein Schwerpunkt ihrer Lehr- und Forschungstätigkeit sind u.a. die Bereiche der Bildung und Erziehung in heterogenen Lern- und Lebensumgebungen, Migrationspädagogik und Interkulturelle und interreligiöse Bildung sowie religiös begründete (De)Radikalisierung. // Univ.-Prof. Dr phil. habil. Margit Stein, Dipl.-Psych., Dipl.-Päd. is professor for General Pedagogy at the University of Vechta since 2010. Before she was Professor for Social Work at the University of Applied Sciences in Nordhausen. Within her research she focuses on education in the heterogeneous society, migration studies, intercultural and interreligious education and religious (de)radicalization. | Email: margit.stein@uni-vechta.de
